21 апреля 2026 года в нашей школе успешно прошли плановые всероссийские учения по безопасности.
Что отрабатывали:
— Действия при получении сигнала о террористической угрозе.
— Алгоритмы поведения при атаке с использованием БПЛА (беспилотных летательных аппаратов).
— Отработка слаженных действий педагогов, техперсонала и учащихся. Как это было:
• Была проведена учебная эвакуация по утверждённым маршрутам.
• Отработано взаимодействие с экстренными службами (условно).
• Особое внимание уделялось действиям в условиях новых видов угроз. Результат:
Персонал, педагоги и учащиеся действовали слаженно, быстро и согласно инструкциям. Учения подтвердили высокий уровень подготовки и понимания правил безопасности в сложных ситуациях.
Благодарим каждого участника — от первоклассников до сотрудников — за ответственность и дисциплину!
Такие тренировки — не просто формальность. Это важный вклад в нашу общую безопасность и уверенность в том, что в любой ситуации мы сможем действовать правильно.
Помним: безопасность зависит от каждого из нас!

27 марта в нашей школе прошли учения по отработке алгоритма действия сотрудников и учащихся при вооруженном нападении.

Цель таких учений - обеспечить готовность администрации, учителей, персонала и учащихся школы к действиям при совершении преступлений террористической направленности.
После того, как прозвенел тревожный звонок и был подан голосовой сигнал о проникновении в здание террориста, сотрудники и учащиеся школы закрылись с своих кабинетах и забаррикадировались.
Проведение учений позволило педагогическому коллективу и обучающимся школы отработать ряд задач, включая теоретический инструктаж , практическую тренировку навыков и умений охраны и персонала, а также проверку работы систем безопасности, голосового оповещения.
Отработка такого сценария - это очень полезно, потому что отрабатывается реальная ситуация.
В результате учений сформированы необходимые навыки и психологическая готовность коллектива и обучающихся при ЧС.

Возрождение утраченных традиций, осознание самобытности культуры каждого этноса - приоритетные задачи современности. Государство стремится воспитать в молодом поколении толерантность, взаимоуважение. Приоритетной задачей любого государства является патриотическое воспитание.
Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять ее характер и культурные особенности, стремление защищать интересы Родины. Помимо личных устремлений человека нужны общечеловеческие ценности, и одним из них является чувство патриотизма. Именно патриотизм, любовь к своей Родине, является нравственной чертой, которая связывает всех людей в единое общество. Только общество, объединенное любовью к своей Родине, способно сделать государство целостным и процветающим.
Патриотизм - это чувство, понятное и присущее каждому разумному человеку. Он является нравственной категорией, неотъемлемой от индивидуальных и гражданских качеств личности. Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству. Владимир Даль трактовал патриотизм как «любовь к отчизне» [1, с. 627]. Без глубокого чувства любви к своей стране, подлинного патриотизма нет настоящего гражданина, настоящего человека.
Существуют различные определения понятию патриотизма. Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова понятию патриотизм дает следующее определение: «Патриотизм - преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу» [3, с.496]. В энциклопедическом словаре по политологии, под редакцией Аверьянова Ю. И.: «Патриотизм - эмоциональное отношение к родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать от врагов» [4, с.247]. Словарь иностранных слов в русском языке даёт следующее определение этому понятию: «Патриотизм - это любовь к родине, к отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями» [2, с. 275].
Патриотическое воспитание проходит несколько этапов: от любви к своей семье до любви к Отчизне. Любовь к Родине является наивысшим уровнем патриотизма.
Возрождая традиции и достижения предшествующих поколений, мы создаем условия для поступательного движения в будущее, и в этом велика роль образования как фактора обеспечения мира и стабильности путем воспитания молодежи в духе толерантности и согласия. Неотъемлемой частью формирования патриотизма у современной молодежи является воспитание на примерах героев Великой Отечественной Войны.
С каждым годом всё дальше в прошлое уходят события Великой Отечественной войны, всё меньше остаётся свидетелей тех страшных дней. Очень мало осталось ветеранов, вынесших на своих плечах непомерную тяжесть фронтовых будней, нечеловеческое напряжение сил в обескровленных деревнях, на заводах и железных дорогах. Священный долг современников перед героями Великой Отечественной войны - не забывать о подвигах, которые они совершили, иметь полное представление о трагических и героических страницах Великой Отечественной войны. Война с фашистской Германией показала всему миру невиданную стойкость и мужество советского воина.
«В том, что страна вновь и вновь вспоминает о подвиге своих сыновей, есть высокая историческая справедливость. Мир был бы другим, если бы советские люди не выстояли, не выдержали этих четырех лет», - писал К. Симонов [5, с. 177].
Годы Великой Отечественной Войны - годы мужества, героизма, стойкости духа советского народа. Знание исторических событий создает основу для формирования патриотических чувств у современной молодежи. Тема Великой Отечественной войны не утратит своей актуальности, ведь это событие затронуло каждую семью. Ежегодно День Победы широко празднуется в странах, воевавших против фашистских захватчиков.
Тысячи молодых девушек и парней полегли на поле боя. Они были вдохновлены идеей победы. Своей жизнью они пожертвовали, ради того, чтобы наша молодежь, государство сейчас процветало. Каждый человек должен призадуматься над этим и быть благодарен этим людям за то, что имеет возможность дышать полной грудью в свободной стране.
Следует отметить, что патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, который формируется под влиянием многих факторов. При этом главную роль играет воспитание. Ведь оно всегда оказывало решающее воздействие на становление личности и, соответственно, на благополучие целого общества.
Личность человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не мыслится как пассивное существо, которое фотографически отображает внешнее воздействие. Он выступает как субъект своего собственного формирования и развития. Большое влияние оказывают генетические особенности индивида, полученные им при рождении. Наследственные черты являются базой для формирования личности. Способности или физические качества накладывают отпечаток на его характер, способ восприятия окружающего мира. Биологическая наследственность во многом объясняет индивидуальность личности, ее отличие от других индивидов, так как не существует двух одинаковых индивидов с точки зрения их биологической наследственности. Уникальный индивидуальный опыт представляет собой один из самых значимых факторов формирования личности человека. Существуют определенные условия, в которых формируются нравственные качества человека. Личность человека формируется на основе того, что дала человеку природа (наследственность), окружающая среда и что человек сам из себя сделал.
В решении проблем патриотического воспитания современного поколения участие должна принимать сама молодежь, осознавая всю важность своей деятельности в жизни Родины, любить, знать и уважать ее культуру, традиции и историю. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это не только любовь к Родине, это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Патриотическое воспитание молодежи - это процесс воздействия на нее с целью осознанного восприятия исторических знаний о лучших традициях своего народа, его героической борьбе, подвигах, талантах лучших сынов, знание символов государства, воспитание непримиримости к врагам своей Родины.
В нашем обществе становятся актуальными вопросы нравственного воспитания, возрождения таких духовных ценностей, как: чувство уважения и толерантности к культуре и религиям других народов, чувство высокого патриотического сознания, чувство гордости за свою страну и народ, чувство верности и готовности к выполнению гражданского долга.
Современное образование нуждается в создании принципиально нового подхода в развитии современной коммуникабельной разносторонней личности, способной к активной деятельности в поликультурной среде, обладающей развитым чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.
Главной целью нравственного воспитания молодежи в школе является воспитание через образовательный процесс, возрождение общечеловеческих ценностей.
Нравственное становление молодежи, подготовка ее к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства.
Опыт поколений убеждает, что воспитание имеет огромное значение в социальном и духовном развитии человека. В новых сложившихся условиях только культура, ее духовные и моральные ценности могут служить ориентиром в жизни молодого человека и защитой его духовного здоровья. Воспитание может быть разным: интеллектуальным, эстетическим, нравственным, трудовым, физическим и т.д., но имеет общую цель - формирование и развитие целостного здорового духовного мира человека

Сегодня в МОБУ СОШ с.Бакалдинское состоялось общешкольное  родительское собрание на тему «Дети и опасность онлайн: экстремизм, терроризм. Будьте бдительны!», на котором мы обсудили ключевые вопросы, касающиеся безопасности и будущего наших детей. Безопасность – наш приоритет. Мы живем в непростое время, и обеспечение безопасности наших детей – это общая задача школы и семьи. На собрании были затронуты крайне важные темы:
Антитеррористическая безопасность. Директор школы Клокова М.А. рассказала о пропускном режиме, о мерах, предпринимаемые школой для защиты детей от возможных угроз. Важно, чтобы каждый ребенок знал, как действовать в случае опасности. Также она еще раз напомнила о строгом запрете на пронос в здания образовательной организации любых предметов, устройств и веществ, которые могут представлять угрозу для жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы. Это касается оружия, взрывчатых веществ, наркотических средств, алкоголя, табачных изделий, электронных сигарет и других подобных предметов.
Преподаватель-организатор ОБЗР Мазитов А.Б. выступил с докладом на тему: «Распространение идей терроризма: причины, механизмы и маркеры вовлечения. Алгоритм действий родителей». Он отметил важность проведения информационной работы по антитеррористической безопасности, ознакомил родителей с методическими рекомендациями Министерства Просвещения Республики Башкортостан по профилактике деструктивного влияния в интернете. Разъяснил меры профилактики экстремизма и терроризма, а также напомнил о правилах поведения в сети и алгоритмах действий при столкновении с опасным контентом.
Участковый капитан полиции Иванова Н.П. выступила с темой «Федеральный закон «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремисткой деятельности». Факторы, способствующие росту экстремистских настроений в подростковой среде» отметила то, что родителям необходимо постоянно держать на контроле занятость обучающихся в свободное время.
Инспектор ГДН лейтенант полиции Альгина Е.А. в своем выступлении на тему: «Ответственность родителей и детей за нарушение Правил дорожного движения» напомнила родителям правила перевозки детей в автомобиле, степень их ответственности за нарушение детьми ПДД и т.д.
Главный вывод: безопасность детей — это наша общая ответственность. Она начинается с организованного пропускного режима в школе и продолжается в цифровом пространстве. Только вместе, проявляя внимание, бдительность и поддерживая открытый диалог, мы можем создать для детей по-настоящему защищённую среду. Благодарим всех родителей за участие, активность и неравнодушие!